影 “艺” 同行筑梦山间：盐城工学院创新公益模式构建美育振兴桥梁
2025 年 3 月 18 日，盐城工学院设计艺术学院在戴心怡老师的指导下，联合江苏创星绘文化科技有限公司开展 “影‘艺’同行，爱在山间” 公益活动。这场以 “艺术 + 公益” 为内核的创新实践，通过 “线上投票 + 公益配捐” 机制，将 95 名学生的创意作品转化为 200 多套教育物资，定向捐赠至贵州栽麻镇归柳学校，在山海之间架起了一座 “以美育人、以文化人” 的双向成长桥梁。
区别于传统物资捐赠，本次活动首创 “摄影创作 + 手写明信片” 的艺术公益模式：
镜头里的美育传递：学生们用镜头捕捉校园建筑的光影美学、实验室的科创瞬间、艺术展厅的灵感迸发，200 余张摄影作品不仅是校园文化的视觉档案，更成为山区孩子认知大学的 “美学教科书”。一等奖获得者叶蕊的作品《晨光中的雕塑园》以暖色调光影勾勒出知识殿堂的轮廓，她感慨：“按下快门时，我仿佛在为远方的孩子推开一扇看见世界的窗。”
信笺上的心灵对话：活动同步发起 “手写明信片计划”，青年学子用钢笔书写成长感悟、绘制简易插画，将 “大学是什么样的？”“如何实现梦想？” 等问题的答案封存在 400 余张明信片里。这些带着温度的文字，穿越 1500 公里山路，成为山区孩子书桌前的 “成长伙伴”。
通过 “线上投票 + 公益配捐” 机制，作品热度直接转化为物资捐赠量 —— 每积累 50 票即配捐一套文具礼盒，最终 95 名学生的转发传播促成 200 多套物资的诞生，让 “流量” 真正转化为 “爱量”。
二、双向奔赴的成长课堂：从 “艺术创作者” 到 “社会行动者”
这场跨越山海的公益实践，催生了双重维度的价值共振：
收到物资的归柳学校五年级学生杨小雨在回信中写道：“姐姐画的星空明信片，让我想成为第一个走出村子的天文学家。”200 多套物资不仅包含图书、画具，更通过影像与文字为孩子们打开了认知外部世界的通道。正如校长在致谢信中所说：“这些带着艺术温度的礼物，让山区孩子第一次感受到，原来美可以跨越山川，梦想可以触手可及。”
参与活动的学生叶蕊坦言：“当我看到自己拍摄的实验室照片被孩子们贴在课桌上，突然明白艺术不仅是画室里的创作，更是照亮他人的力量。” 从构思摄影主题到发动亲友投票，青年群体在实践中完成了 “艺术感知 — 社会认知 — 行动转化” 的成长闭环。戴心怡老师指出：“当学生发现手中的画笔能改写他人命运，美育便从知识传授升华为价值塑造，这正是高校‘立德树人’的生动注脚。”
三、锦旗背后的时代命题：高校如何用艺术赋能乡村振兴？
活动尾声，贵州栽麻镇归柳小学与创星绘公司向学院赠送 “艺心传爱暖童心，盐工真情筑未来” 锦旗，这份荣誉折射出新时代高校的责任新解：
文化桥梁的构建者：通过影像与文字，城市高校的文化资源转化为乡村儿童的精神养分，打破了地域造成的 “美学信息差”。
公益生态的创新者：“艺术创作 — 流量传播 — 物资配捐” 的闭环模式，为 “Z 世代” 参与公益提供了可复制的行动范式，让 “轻量参与” 成为全民公益的新潮流。
乡村振兴的同频者：区别于短期帮扶，活动更注重用艺术思维激发乡村儿童的内生动力，正如戴心怡老师所言：“我们送去的不仅是物资，更是‘用美创造未来’的信念 —— 这才是乡村振兴最可持续的力量。”
结语：美，是最动人的世界语当镜头定格的校园晨光映亮山区教室的墙壁，当手写的祝福文字躺在孩子枕边，盐城工学院这场 “艺术公益” 揭示了一个朴素真理：美，是跨越山海的共同语言；爱，是穿透壁垒的最强纽带。
95 名青年的创意与热忱，200 多套物资的温暖传递，400 余张明信片的心灵对话，共同构成了新时代青年参与乡村振兴的微观样本。它证明：公益不是单向的施舍，而是文明的双向流动；高校的社会责任，不仅是知识的输出，更是用艺术思维点亮希望、用创新实践重构可能。
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